هفت اسب ، هفت رنگ

هفت_اسب_هفت_رنگ

محمد هادی محمدی

تصویرگر: نوشین صفاجو

انتشارات موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان

گروه سنی :+۶

امتیاز کتابستان: ۴/۵ ستاره از ۵

هفت اسب عروسکی آویزان اند بالای سر دخترکی معلول که روی تختش دراز کشیده؛ آنها را می شمارد تا بخوابد. اما کنارش یک پنجره بزرگ است رو به جهان بیرون. آن گوشه یک صندلی چرخدار و پاهای دخترک اسیر در قفسی آهنی.

پاهایش نمی توانند حرکت کنند، بپربپر و دویدنی در کار نیست . اما معجزه خیال او را از زمین می کند تا به آسمان تخیل ببرد. آنجا دیگر مرز و منع و معلولیتی وجود ندارد فقط اسب ها هستند و رنگ ها، جاها و فکر ها …

#مفاهیم_اصلی

ناتوانی

توانایی

خیال

مرز

دارایی

شراکت

زیبایی

تداوم

رفاقت

توان یابی

#تکنیکهای_کاربردی

قصه گویی

خلق

خیال ورزی

مشارکت جویی

مشاهده گری فعال

حل مساله

گزینه سازی

قصه هفت اسب با ویژگی های مختلف، دارایی ها و نقصان های متنوع در خیال دخترکی معلول است. دخترک به سان خالقی بازیگوش آنچه بخواهد می گیرد و میدهد. آنچه همگان دارند را یکی ندارد، بقیه جمع شده برایش می سازند. آنچه همگان خواهند را یکی نمی خواهد، بقیه جمع شده برایش می یابند. رقص عددها و علت ها.

این حرکت از جزء به کل و برعکس مهمترین مشی شناختی و روایی کتاب «هفت اسب،هفت رنگ» است. حرکت وجریان داشتن بین نقص ها و خواست ها و دارایی ها مهمترین اهرم معنابخشی قصه است. بی مرزی بین دنیای واقعیت و خیال که مخاطب را نیز بخشی از این ماجرا می کند به استادانه ترین شکل رخ داده است. نویسنده با طرحی افسانه ای هم فرم را می شکند هم محتوا را می سازد اما در مرز بین تخیل و واقعیت. در آستانه ای پنجره ای رو به  دشت.

در فرهنگ تربیتی ما ایرانی ها که پنهان کردن معلولیت و نقص ریشه هزاران ساله دارد چنین آثاری بسیار گشایشگر و پیش برنده اند. مخاطب اگر در جهان معلولین باشد همذات پنداری خوبی با دخترک داستان دارد اگر در جهانی غیر آن باشد این رفت و آمد برایش گشودن پنجره و نظرگاهی جدید است.

قطع کتاب، تصویرسازی و رنگهای رقصان و فاخر از وجوه مثبت کتابند. اقای محمدهادی محمدی سبک نگارشی ویژه ای را انتخاب کرده اند که با چشم کودکان نوسواد نامانوس است مثلا نوشتن «یک ام» به جای «یکم» یا «اول». احتمالا فاخر نویسی یک معیار مهم در ذهن نویسنده است اما برای من خواننده که با کودکان نوسواد کار میکنم ادله قوی و قابل پذیرشی نیست و این سبک نوشتن حس تعلق کلامی به کودکی که تازه باسواد شده نمی دهد.

امتیاز من به ایده بسیار خوب، تصویرگری درخشان، پرداخت قصه و انتهای باز آن، کیفیت فنی کتاب ۴/۵ ستاره از ۵ است.